Situação de aprendizagem - Meu primeiro beijo - Antonio Barreto

Situação de Aprendizagem

• Público Alvo: 7º ano

• Tempo Previsto: 6 aulas

• Conteúdos e temas: leitura de crônicas, notícias, leitura de imagens.

• Objetivos: possibilitar ao educando desenvolver habilidades de leitura  e escrita,  por       meio de textos narrativos; estabelecer diferença entre os gêneros crônica e notícia; incentivar  a leitura de  texto literário; mobilizar mecanismo de inferência para o preparo de produção textual. Percepção do caráter intertextual das duas narrativas.

• Estratégias: leitura individual e coletiva de uma crônica e uma notícia. Discussão oral sobre os dois  textos e interpretação, organização e preenchimento de ficha organizativa/ficha de leitura. Individual e coletiva

• Recursos: Texto “Meu Primeiro Beijo”; notícia: “Segurança de Shopping Proíbe Beijo de Casal.” Dicionário da Língua Portuguesa. Textos de livros extraclasses.

• Avaliação: Produção escrita de crônica (orientada pelo professor). Ficha organizativa sobre os gêneros estudados.

Passo 1.

Leitura e estudo dos gêneros.

Texto 1

Meu Primeiro Beijo

Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim...

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos:

" Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo muito!

Paracelso"

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher...E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar.

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo:

― Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.

Mas ele continuou:

― Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

― A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos.

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto, juntos, o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por vária semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram... e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

Texto 2

10/08/2012

Segurança de shopping proíbe abraços e beijos de casal

Paula Felix
do Agora

Um beijo e um abraço teriam sido suficientes para que um segurança gritasse com um casal no shopping Aricanduva, na zona leste de SP.

Segundo o soldador Rogério Belo Nunes, 33 anos, ele estava se despedindo da mulher, que é funcionária do shopping, quando foi abordado pelo segurança.

"Estávamos abraçados e ele chegou gritando. Disse que o shopping não era lugar para ficar se beijando e se abraçando. Eu fiquei muito constrangido, porque não estava fazendo nada demais", conta Nunes.

O caso aconteceu no dia 31 de julho, por volta das 18h30, horário em que Nunes costuma se encontrar com a mulher no local, por ser o intervalo de jantar dela.

Resposta

A reportagem procurou as assessorias do shopping Aricanduva e da empresa de segurança que presta serviço no local, a Verzani & Sandrini.

Ambas informaram, por meio de nota, que, "como foi gerado um boletim de ocorrência", vão responder "diretamente às autoridades policiais".

Passo 2.

• Antes de entregar os textos aos alunos, devem ser retiradas as informações sobre o ano em que foram publicados. Serão realizadas, depois, as seguintes etapas:

• Leitura silenciosa dos textos pelos alunos.

• Organização de uma roda de leitura em voz alta para que os alunos experimentem os vários “modos” de ler, pois é preciso que percebam, nesse procedimento, as funções comunicativas e sociais que os textos possuem (a crônica tem função estética e a notícia, função utilitária).

• Leitura do professor (servindo de modelo, no qual os estudantes possam se espelhar ao fazer as próprias leituras).

• Recuperação do repertório dos alunos sobre a leitura de notícias.

• O professor apresentará, primeiramente, o texto “Meu Primeiro Beijo”e fazer com que os alunos percebam as informações explícitas nele, por meio da entonação, ritmo e pausa. O uso do dicionário servirá de apoio para as palavras desconhecidas.

• Agora o professor poderá expor o conceito do gênero crônica, apontando suas características.

Passo 3.

O professor dividirá a classe em quatro grupos e solicitará a cada um deles que identifiquem no texto 1 os pontos que o faz ser considerado do gênero crônica. Socializá-los por escrito.

Passo 4.

Apresentar o texto informativo “Segurança de Shopping Proíbe Beijo de Casal.” Distribua-os entre os grupos de alunos.

• Vocês já conheciam esses textos? • Qual o tema tratado em cada um deles? • Vocês têm ideia do gênero do 2º texto? • No seu ponto de vista, a que  público se destina o texto 1? E o texto 2? Explique.

De posse do conhecimento dos dois textos, o professor fará uma discussão sobre o tema lido, induzindo-os a falarem e a trocarem ideias.

Passo 5.

O professor apresentará o conceito do gênero “notícia”, destacando as características próprias desse tipo de texto e, em seguida, pedirá aos grupos que preencham a ficha organizativa com as informações gerais do texto.

Conteúdo	Texto 1	Texto 2
Título
Nome do autor
Referência de Publicação
Função comunicativa e social
Tema
Linguagem
Gênero textual

Passo 6.

Cada grupo deve agora identificar no texto 2 os elementos que o caracterizam como gênero notícia. Socializá-los por escrito.

Interdisciplinaridade

Ciência: glicose, metabolismo, calorias, batimentos cardíacos, perdigotos, albumina, substância orgânica, matérias graxas, sais, bactérias, etc.

Geografia: Espaço urbano. Localização (shoppings, bairros, zonas da cidade).

Intertextualidade

• Percepção do diálogo entre os textos “Meu Primeiro Beijo” e “Segurança de Shopping Proíbe Abraços e Beijo de casal.” O professor pode ainda mostrar outros exemplos de textos que dialogam entre si.

Transdisciplinaridade

• Elaboração de valores éticos e/ou políticos: Existe idade apropriada para namorar? Pode-se beijar em lugares públicos?

• Elaboração de questões estéticas e/ou afetivas: Que sentimentos evocamos na leitura desses textos?

Atividade final:

1. O professor solicitará a cada grupo que transcreva a crônica “Meu Primeiro Beijo” em forma de notícia, usando apenas fichas semelhantes às organizadas na sequência anterior, contendo informações isoladas desse gênero (título, fato ocorrido, com quem, quando, onde, como, por quê). Os alunos deverão criar apenas o lide ou parágrafo inicial. Cada grupo socializará o trabalho em classe.